2021年5月26日，马塘中学青教文研社第二次活动在晓塘书屋圆满举行。高亮亮老师悉心指导本次活动，种庶老师负责主持本次活动，陈璐老师、王德艳老师、陈钰老师、黄嘉慧老师、唐学文老师、舒震老师、张玉星老师、夏明敏老师参加本次活动。

首先，活动主持人种庶老师介绍了本次活动的主题是“专业著作读书分享”。接下来，就进入了本次活动的第一个流程：各学科老师踊跃发言，交流自己的读书心得。

陈钰老师在通读《为未知而教，为未来而学》一书后，结合自身教学感悟总结六类教学内容的拓展方式：一超越基础技能——21世纪必备综合能力与品质；二超越传统学科——新兴的、综合的、有差异的学科；三超越彼此割裂的各学科——跨学科的主题和问题；四超越区域性观念——全球化的理念、问题与学习；五超越对学术内容的掌握——学习思考与课程内容有关的现实世界；六超越既定内容——提供多元学习选择。陈钰老师认为有学习价值的内容领域已经极大地被拓展了。在学生质疑常规教学内容的同时，教师们应挖掘非常规教学内容的学习价值。

王德艳老师总结《正面管教教师指南》正反教育方式，正面管教以鼓励、错误目的、奖励和惩罚、和善而坚定、社会责任感、分派班级事务、积极的暂停、特别时光、班会，等等； 王老师认为虽然书中只是简单的几句话，但是要应用在今后的教学实践中还是比较困难的，在今后的教学中应不断摸索、尝试，尝试用书中的原则和方法解决实际遇到的问题，如遇到孩子犯错的时候应该如何与他们谈话，如何就是论事，如何把握时机，这些都要老师继续学习和思考。

唐学文老师，在阅读了《我的课堂教学追求:接近教育的本质》这篇文章后，提出教育不应是一种技巧的施展，而应是充满人情味的心灵艺术，是信息的多向传递与情感的多元共振。课堂中的生机与精彩，应该是学生心灵之花的绽放和丰富人格的微扬文字。

张玉星老师在基于学科知识的基础之上，分享了《地理学与生活》，“地理学的本质就是研究事物（无论是人，农作物还是交通流）的空间格局与相互关系。”以生活为经、以地理学为纬，勾勒出人类文明的画面。人类文明究竟会如何发展，人类如何与自然友好相处，需要不断的反思。反思是洞察力的源泉，深刻的洞察力能够帮助理解人类经验的复杂和精妙。让人类学会珍爱自然、感悟自然并寻找人生的真谛。地球是人类与动植物共同的家园，是浩瀚无垠的宇宙中一颗美丽的蓝色星球，爱惜这个家园，文明之光才能永放光芒。

夏明敏老师给我们介绍了一位在东三省成长起来的作家迟子建的作品。告诉我们用这位作家的方式记录下那些在现在看来不合时宜的现象，故事和情绪，其中有一种永垂不朽的方式便是文字。同样，迟子成熟的笔法也为这个故事蒙上了奇诡的面纱，这并不是一本平铺直叙的书，迟子通过似断实续的、星星点点的对未来命运的剧透，大大提高了故事的可读性，并不断刷新着人类的思考。

陈璐老师说自己最近在研究哲学的路上迈开了步伐。哲学对人产生的影响一夕之间并不能直观表现出来，它需要时间去进行考量、锤炼、打磨。在读艾思奇先生这本书之前，她心目中哲学的存在必定是严谨且系统完整的，它应该是定义式的。读了艾思奇先生的《大众哲学》这本书才恍然发现，这样的凡人小事，当中也有哲思。但要注意，不是日常的生活中小感想就是哲学思想。日常的感想往往是零碎松散、片段含糊，经不起推敲的，它与完整的哲学间有着不少差别。研究哲学的目的在于学习掌握一种正确的哲学思想，即学习正确的世界观和正确的思想方法，作为正确的研究问题和解决问题地有力的武器。

黄嘉慧与大家分享的是《没有围墙的学校》。认为学校与社会沟通互动的最大价值在于培养未来公民的“核心胜任力”。最大的价值就是让今天的学生、未来的公民得以将所学的知识技能、所获得的能力与态度综合地加以运用，以解决他们面临的问题、完成特定的任务，进而形成某种“核心胜任力”。当然并非所有国外好的做法，都是可学的；也不是任何可学的都可以拿来就用的；关键在于能否悉心体会他们的这些做法背后所蕴藏的、值得学习的道理。

舒震老师分享了《上帝的手术刀》的读后感，是一本讲述基因编辑技术的科普书籍。外科医生治病救人的工具是手术刀，而“上帝的手术刀”是在比喻一种生物科学的技术：基因编辑技术。在《上帝的手术刀》中，作者坚持贯彻科学性原则，绝不为了吸引读者的眼球而牺牲科学性。对于任何科普内容来说，科学性都是最为核心的要求。

大家积极交流之后，最后是高亮亮老师对每位老师发言的精彩总结。高亮亮老师充分赞赏了每位老师的研讨精神，肯定陈钰老师教学拓展六理论，以及王德艳老师的正反教育理论，指出教师应引导学生大胆质疑，帮助学生解决新问题，教会学生深入思考，合作学习，自主构建知识体系。此外，高老师在张玉星老师的分享之后又延伸拓展出“人类命运共同体”这一时事话题，强调了这一主题对于各学科的重要参考意义，堪称点睛之笔。并帮助我们这些年轻教师有效梳理，总结各自的薄弱之处，给与切实的建议帮助我们处理日常教学中的问题，让各位老师更好的吸收理解本次活动的精华之处，最后她建议大家要把自己看的专业著作提炼出对自己教学实践有用的条目，实施并且创新，行成自己的个人研究方向和教学风格，坚持读下去，研究深，做出来。

衷心祝愿青教文研社的明天更加美好。

通讯员：种庶