新时代劳动教育要求发挥树德、增智、强体、育美的综合育人价值，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。马塘中学一直倡导通过劳动教育让学生从繁重的课业负担和分数的压力中解放出来，从知识到实践，从活动到课程，从课本到生活，在劳动教育中成长，在劳动教育中成人。

学生感悟

假期我帮助家里人做家务，一是晾晒洗好了的衣服，二是叠衣服。 这两件事情对我来说很简单，但对于我奶奶来说有点吃力，因为她腰疼，用不上劲儿，并且有些衣服有些重，所以作为孙女的我，理所应当干些活。在这过程中，我觉得挺开心的，体会到了家里人干活的不易，劳动其实可以提升自己的自理能力，还同时在运动，也治好了懒病。

所以在学习的同时也多帮助他们做家务，劳逸结合，而且锻炼自己的同时也暖了家人的心。

——何昕雨

“劳动是世界上一切快乐和一切美好事情的源泉。”这是高尔基对劳动的诠释，也是劳动的真谛。劳动虽然是辛苦的，但也是快乐的，更是光荣的。只有热爱劳动的人才能创造出美好的生活。在我们的身边，许多劳动者默默地工作，一心一意为人民服务，他们像永不灭的蜡烛，燃烧自己，照亮他人。他们或许平凡，但是他们因劳动而光荣，他们用双手托起了这个不平凡的世界。作为高中生，我们更要发扬劳动精神，弘扬中华传统美德，在劳动中完善自我。

——陈蔡平

卢梭言：劳动是社会中每个人不可避免的义务。很多时候，我们都在抱怨学习如何辛苦，但其实相比我们在家劳动的父母而言，我们的辛苦不值一提。

在劳动周中，我帮妈妈把家里打扫干净整洁。在打扫的过程中，我深刻地体会到，尽管看上去是简单细小的家务，但真正做起来时却是如此艰难。在拖完所有地后，直起腰的瞬间，我感觉到阵阵酸痛。通过这次劳动教育，我明白，想做好一件事，并非那么容易，只有自己不断克服困难才能成功。

劳动是中华民族的传统美德，让我们一起积极参与劳动实践，体会劳动带来的光荣感。

——季奕岑

劳动是中华民族的优良传统美德，我们作为当代高中生，有着较高的劳动心得体会素质、应当积极参加劳动。以勤奋劳动为荣、以为人民服务为中心。把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。劳动改造人，通过这次劳动教育，我明白了许多道理，对于这次劳动教育培养了我吃苦耐劳的精神，培养了我社会实践的能力。使我知道了一个道理，课本知识是不够的，应积极投身于社会实践，经风雨、见世面丰富人生阅历，为以后的工作打下坚实的基础。

——应张昊

通过这次短时间的家务劳动，我意识到劳动的意义不仅仅是狭义上的干活和帮着做家务，更体现在“劳”和“动”两个字上，“劳”就是耗费精力而收获成果，“动”就是切身体会去实干。

在如今，每个人基本都是家里的独生子女，家人必定对自己爱护有加，尤其是上了高中之后，在家的时间明显减少，在这种情况下，绝大多数家庭是不会让我们劳动的，自然劳动能力也就无从培养。

人生求乐的最好方法莫过于尊重劳动，一切快乐都可由劳动得来，在日常生活中我们要能劳则劳，习总书记指出“人世间的美好梦想只有通过诚实劳动才能实现。”劳动是一切成功的“地基”，在主动参与家务劳动过程中逐渐培养自己的动手操作能力，掌握一定的劳动技巧，养成积极劳动的意识，从而成为德智体美劳全面发展的新时代好青年。

——施俊杰

劳动培养了我们的社会实践能力。劳动使我们认识到:课本知识是远远不够的，我们应当投身社会实践，去经历风雨，去见识世界，去丰富我们的人生阅历。因为今天我们是桃李芬芳，明天我们是社会的栋梁。健全的人格、广博的知识、强壮的体魄、创新的意识、合作的精神等是构成生命华章的要素，是参与竞争的实力。

——刘紫言

高尔基曾言：我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。我们身为高中生，理所应当要通过家务劳动来为我们家人减轻生活的压力，用干净整洁的环境带给家人开心和幸福。我觉得我们劳动的目的不是劳动本身，而是通过劳动，去体会生活的不容易，去体会家人的不容易。其实家务劳动只是父母劳累的一部分，在我们看不到的地方，父母还在为我们过上更好的生活不断努力着。

——戴昌慧

诚然，幸福生活靠辛勤劳动创造，期待劳动教育在校园、在家庭、在全社会蔚然成风，在学生们的心中生根、发芽、枝繁叶茂；更期待学生们习惯并乐于在动手实践中出力流汗、磨炼意志，将德智体美劳全面发展践行到底，一起向未来！