8月26，如东县马塘中学暑期校本培训拉开帷幕。党委书记葛家梅首先宣布了学校党委委员的分工，并对此次校本培训提出了纪律要求，希望全体老师潜心学习，为新学期充电蓄能。

此次校本培训活动由分管教师发展的副校长管军主持。

许卫俊副校长就教学常规和全体老师做了深入交流。他结合如东县教体局最新修订的教学常规18条，联系马塘中学实际情况，对教学常规的重要性、具体要求、检查督查做了详细说明。许校长指出，教学常规最重要的是落实，常态化落实，实效化落实，抓实教学常规就是守住质量的生命线。

为了落实如东县教育大会上姜宁兵局长提出的切实提高教师命题水平的要求，马塘中学教师发展处主任徐文彬和大家交流了《命题与教学的互动——历史教师专业成长的另一条路径》，教学处副主任刘春建和大家交流了《高中数学命题的心得体会》。

马塘中学党委副书记、校长张志祥对上午的培训做了总结。他认为，同志们学习热情高，三位主讲精心准备，所思所讲，干货满满，切中肯綮，拨云见日，对今后的教学和命题有着良好的指导意义。

下午，全体同仁有幸聆听了南通大学原副校长周建忠教授的讲座。他以《教师专业发展的文化诉求》为题，从盛夏诗作到新高考落地，从填报志愿到新课标解读，从发展学生素养到提升教师文化素养，侃侃而谈，洋洋洒洒，睿智幽默，发人深省。他说，为什么要提升教师文化素养，因为我们自身不能跨界，偏科，岂能要求学生全面发展；高考依然是公共领域最公平公正的竞争，是阶层上下流动的主要渠道；教师应该是学生成长的领跑者、陪伴者、激励者。周教授的讲座由穿点成线，形散神聚，展现了他的诗人气质和学者风范。大家感觉到这是一场思想的盛宴，是精神的大餐。

8月27日，如东县教师发展中心原主任朱唤民为老师们做了题为《微创教学改革——激活课堂教学的一池春水》的讲座。

朱主任从当前新高考出发，分析了当前教育改革的三个转向。面对前所未有的挑战，他认为教学改革既不能另起炉灶，也不能裹足不前，只有微创改革才是破境之道。他从微创教学改革的内涵、价值、20个痛点详细介绍了微创教学改革。他的讲座既有前沿课程改革理性分析，也直指当前课堂教学痛点，并且开出了微创“手术”的方案。导入、先学、巡视、提问、展示、PPT等20个痛点，都是课堂教学中常见的问题，也是共性问题，例如没有导入或导入无趣，先学无目的或无检测，提问频繁而无思维挑战等。朱主任就这些问题一一破解，其核心主张是以学生为主体，教师为主导，以学习为中心，思维为引领。朱主任的讲座贴近老师们的教学实际，破解了老师们长期的困惑，点燃了老师们教学改革的欲望。

葛家梅书记说，我们不仅要学习朱主任的思想，还要学习他的为人，善于思考，发现问题，剖析问题，解决问题，总结提升，指导他人。这20个痛点在我们的日常教学中是常见的，但我们没有发现，没有解决，更没有总结并指导课堂教学改革。希望大家会后继续学习朱主任讲座的内容，领会其精神，并在今后的课堂教学中一一实践，我们一定会激活课堂教学的一池春水。

下午，各年级各学科组开展了沉浸式集体备课，主要研讨下学期的教学计划、一周教学内容、新高考试题特征等问题。

两天的校本培训充实而愉悦，暑假在充电蓄能中结束，新学期在无限可能中悄然而至。相信所有马中人定能蓄势待发，乘风破浪，创造出更加辉煌的明天。