语文组教研活动由教研组长康存老师主持。

陈伟主任带来《“语”时俱进 “研”途旖旎》主题讲座。他分享了高考作文备考经验，介绍了备考中容易出现的几类问题，并提出相应的措施。强调基于时代、社会、校情、学情、班情，重在思考怎么教，而不是教什么；重在激发学生的写作内驱力，为一线教学提供了有效的参考。

高亮亮主任带来《高三文学类文本阅读备考探究》主题讲座。她从高考中文学类文本特征、与教材的衔接、随文命题等三个方面介绍了高考文学类文本阅读材料等构成，介绍了备考中行之有效的方法。

王伟委员总结发言。他回顾了2024届高三语文的成功经验，对新学年三个年级的语文教学提出了高屋建瓴的指导意见。

数学学科主任吴晓慧老师组织全体数学教师观看省教研员曾荣老师的《守正创新 凸显思维 涵育素养》讲座，曾老师从全国卷的特点，如何研究高考卷，育能力、育素养三个方面，剖析今年高考，同时也为明年高考指明方向。全体老师都受益匪浅。

高三数学备课组长刘春建主任作了题为《2024年高考试题分析与备考建议》的讲座。他认真解析了每道题及背后的命题意图，提出了后期教学的建议。

管军副校长对新学期的工作提出了要求：备课组长要更有担当，任课教师要努力提高自身发展，潜心教学，要因材施教，关注全体学生，同时要与学生处理好关系。

葛亚苹组长结合高考蓝皮书，分析了近两年高考试卷的考查知识点和情景载体，分析了试题亮点，立足基础，从问题看本质。建议老师们认真研究高考试题，站在素养的高度深入研究教材，在教学中最大化挖掘教材的考评价值，同时联系新课程标准和高考评价体系，实现核心素养培养和考察的落叶生根。

各年级备课组长对新学期教学提出自己的想法。要认真上好每一节课，把“真学课堂”落到实处，放慢进度，夯实基础，注重引导，建构造型。坚持基础知识、基础能力题目化；教材体系逻辑化；概念、定律过程化。 

课题组长刘燕老师和孙焱老师带领大家回顾并讲解了2024年江苏生物高考试题，并明确了新学期教学重点——强化学科基础知识考查、提升实验探究、信息提取和专业表达等核心素养在教学中的体现。

各位老师针对学情展开活跃而全面的分析，探讨“因材施教，因人而异”的教学方法的重要性与可行性。

教而不学则浅，研而不教则止。生物组群策群力，大家在热烈的讨论中探索新的教学理念和教学方式，奔赴新征程。

基于2024年江苏高考政治试题的研究，缪建美老师带领全组老师回顾了今年的高考试题，详细对比了23、24年试题中的“变”与“不变”，分析了命题的特点、试题结构的特点以及每本教材在试卷上的分值排布，总结出两年来考查的共同知识点，并以“六研究”的形式为接下来的高三复习提供了教学启示:要研究评价体系，把握命题指南；研究课程标准，明确复习方向；研究高考真题，知晓命题规律；研究教材，扎实高考依据；研究时政热点，熟悉命题载体；研究学情，科学精准备考。