养良好习惯 为学习助力

一、预习常规

凡事预则立,不预则废，众多专家说“先学后教，以学定教”就是这个道理，而我们中的绝大部分人忽视了预习环节，，难以找到和突破学习重点，盲点，投入点，因为平均用力而形成学习瓶颈。

每一天的学习，每一节知识点的学习，我们要养成，1看、2做、3思考、4讨论、5提问的预习习惯，预习中能够根据自主学习，提出有质量、有思考的问题是预习目标，更是听课、消化、内化的关键问题。

二、听课常规

不等不候不是课，不思不想难专注，课堂专注的起点是候课，2分钟的铃声，不是拿出课本，目光呆滞，心无激情，而是应该回顾旧知、预习新知、思考问题，明确课堂目标，静候开讲，课堂中，做到精神饱满，专心致志，积极思考，勇于表达，积极训练自信、大声、完整的表达能力，在表达中养成学科语言及思维习惯。

三、笔记常规

课堂不是百家讲坛，更不是快餐阅读，只听不练，只听不想，无法内化，就是常说的一讲就懂，一听就会，一做就错苦恼，更不能形成学科知识网络，碎片化的知识结构，就好比一个废物仓库，什么都有，什么都是破烂。课堂中会听讲、会思考、会讨论、会笔记，才能事半功倍，记住，课堂听为主，思为重，记为辅，记关键知识、关键思维、知识顿悟，解题技巧，有思维的笔记，才能成为学习有效的辅助。

四、作业常规

三天不练手生，三天不读口钝，三天不思脑僵，作业的前提是独立自主，作业的前奏是温故知新，不看一遍笔记，不想一想课堂中的知识结构和要点，那就不要动笔写作业，作业的环境，应该是，放下笔记，合上课本，远离答案，旁若无人，独立自主，限时完成，在作业中发现问题，思考问题，解决问题，才能有的放矢，在不断反复中螺旋提升。

五、自修常规

自修、自修、是一种自我修行，修什么？应该是修品性，修内功，修习惯，在自我消化中修补漏洞，在自主检测中修补盲点，在自主纠错中修补纠偏，早读的动（坐直、大声、激情饱满）午自修、晚自修的静（自主计划、整理、消化、检测、纠偏）相结合，动若脱兔，静若处子，提高单位时间的效率、效度，三年如一日，才能久久为功，步步提升。

六、考试常规

小考如大考，大考似小考，小考不专注，大考难精心，小考拖沓、大考急躁、小考不自主，大考毁心态，三年如一日的考试，每一次的专注，就是一次提升，有专注、有激情、有思考、有规范、有反思、有策略、有总结的面对每一次小考，大考就能成为常态，良好的应考品质，才能保障大考心态良好，时间分配合理，答题规范清晰，应得分不丢，难得分会抢，超难分能磨，这样才能获得每逢大考所能希望的正常发挥或超常发挥。

高一要养习惯，高二要懂坚持，高三要有品质，每一个好习惯的养成，就是一次自我的修炼，注重细节，懂得克服自身不良习惯，懂得时时弥补自身的学习品质的弱点，懂得常常寻求老师的帮助与教诲，相信每一位同学都会成就最好的自己，学会选择，正确评价，懂得选择，就是成功的基石。

最后因学校基建的场地制约，对同学们提出几点要求，高二的同学，在不同时间节点，下课过程中，不要在教学楼的中间厕所及南北长廊上逗留、更不要大声喧哗，坚决打击破坏学校公用设施的行为，所有同学注意，凡是被现场检查人员发现破坏行为的，将负责本楼层公用设施的检测与维修费用，本规定从今天开始生效。高三学生注意，因南北通道的南楼梯封堵，请高三同学，从今天中午开始，因错峰放学就餐，高三同学不从南北长廊东楼梯上下楼，高三学生全部从高三区域的中楼梯和西楼梯上下楼，从成功大道进出高三区域。各年级做好协调管理，相关常规检查部门，做好公共设施维护的检查和督促工作，班主任做好要求的强调和关键时间点的巡查督促工作。