由南通市教师发展学院主办的南通市 “1115工程 ”高中历史学科基地教师研究力提升专题研修活动，于8月14日-15日在我校顺利举行。南通市教师发展学院相关负责同志、南通市高中历史学科教师培训基地负责人，以及“1115工程” 高中历史学科培养对象、葛家梅老师主持的江苏省乡村中学历史教育带头人培育站学员和如东县“三航计划”中学历史培养对象，共60人参加了本次活动。

中国教育学会中学历史教学专业委员会副理事长、华东师范大学李月琴教授作了《〈中外历史纲要〉文本解读与单元教学策略》的讲座。李老师从基于课程标准的通观联想、从单元界面中纵览历史大脉络、从单元本体中淬炼上位大要义、从核心知识中锁定引领性主题四方面分享了提炼教学重点的路径。同时，引导大家从课程标准的要求、教材逻辑的梳理、主题的呈现及解读等方面整合教材内容，为大家依据教材内容进行单元教学设计提供了理论指导与实践参考。

江苏省特级教师、正高级教师、国家基础教育教学成果奖一等奖获得者唐琴老师做了《教育写作——教师专业成长的引擎》的专题讲座，她从学术论文概述、学术论文的基本格式与写作要求、学术论文的写作程序、学术论文的投稿等方面做了细致地讲解。她带着大家一起训练论文构思、标题打磨、文献引用等实操技术，教会学员们如何在一个月里写一篇学术论文，学员们纷纷表示唐老师的讲座生动有趣，实用性非常强，受益匪浅。

南通市教育科学研究院办公室副主任、历史教研员马斌在《高中历史统编教材教学的新样态》的专题讲座中，指出历史教学中要通过单元教学解决知识碎片化；通过课程内容结构化推动知识迁移；通过大概念突出主题，重新整合教材。马主任的讲座对高中历史全面实施“新教学”，对高中历史国家课程的高质量实施具有很强的指导意义。

南通市“1115工程”教育家型教师培养对象徐文彬老师和卓越教师培养对象冒永军老师分别执教了示范课。徐老师执教的《当代中国的外交》以变与不变为核心问题，通过“因时而变”和“因势而为”展现当代中国外交的演变历程，通过对比、思考、归纳等教学手法，引导学生自主学习。冒老师执教的《西方的文官制度》从背景、建立过程和影响徐徐展开，全程以学生学习活动为中心，引导学生思考西方文官制度与中国古代科举制的异同，从而帮助学生树立制度自信、文化自信。

如东县马塘中学党委书记葛家梅、南通市小海中学校长单冬旺对两位老师的课做了精准点评，他们认为，徐老师的课立足大历史、大视野、大情怀，教学手段丰富，教学效果较好；冒老师的课抽丝剥茧引导学生探究西方文官制度形成的原因、过程和影响，较好地落实了时空观念、唯物史观、历史解释和家国情怀等核心素养。两位老师紧扣课标要求，聚焦核心素养培育，通过学习任务驱动学生，建构以学为中心的课堂。

南通大学附属中学副校长、正高级教师卫清，与大家分享了从教30年的经历。从他的分享中我们感受到了卫清校长无论身处何方、身兼何职，他始终认为自己只是一位老师，他谦虚好学、善于思考、积极探索，有担当、善作为，大家听了卫清校长的事迹，深切感受到一位历史教师浓厚的教育情怀和精益求精的职业追求，他身上散发出的温文尔雅、笃实力行的人格魅力令大家感动。

学员徐文彬、周晓慧、冒永军做了读书分享。徐老师从阅读与教学、阅读与教研、阅读与作业设计三个方面分享了他的专业阅读之路；冒老师分享了他阅读陈旭麓先生的《中国近代社会的新陈代谢》一书的心得体会；周晓慧老师分享了《以教学打开生命》一书的精彩片段以及她从书中汲取的智慧。

学员们对两天的专题研修发表了自己的感悟，他们纷纷表示本次活动具有实效性、可行性，收获满满，受益匪浅，同时，学员们也提出了一些困惑。如，如何研究课题、如何做好个人规划等等。现场专家给予解惑，并表示下次的活动我们将围绕老师的困惑设计活动内容，急老师们所需，促学员成长。

最后，南通市教师发展学院刘超老师对两天的活动做了简要总结，并介绍了南通市“1115工程”的顶层设计、实施情况和取得的成效。她希望大家永葆教育情怀，制订好发展规划，积极参与研修，努力提高育人本领，成长为真正的教育家型教师和卓越教师，为南通教育高质量发展添砖加瓦。