为进一步营造良好的家校共育环境，树立科学的家校共育观念，构建有力的家校共育“联盟”，助推家长成为与时俱进的智慧父母，最大限度地促进孩子的全面、健康发展，12月13日晚，如东县马塘中学“润心护航·情满晓塘”家长学校微课堂开讲了。此次微课堂邀请了高一部分家长代表，我校学生发展指导中心主任陈伟与高一年级德育主任夏凡程参与本次活动。

首先陈主任对各位家长的到来表示欢迎，强调了学校家长学校微课堂的意义，介绍了本次课堂主讲人来自高一（1）班蔡孙浩家长和专职心理老师徐老师。陈主任鼓励更多的家长积极开讲，分享自己的家庭教育小故事，探讨家庭教育方式。

蔡孙浩家长分享的主题是“一切是最好的安排”。她与大家分享了自己在孩子进入马中后心态从不甘到认可的心路历程，展现了孩子进入马中后的多方面改变。她表示我们家长要相信班主任、相信年级、相信学校，只有家校携手、共同努力，才能更有利地促进孩子的成长。

徐老师结合学生刚结束月考这一情况，与家长共同探讨了“如何陪伴孩子应对考试”。徐老师从学生考前考后状态、家长面对考试的不同状态带给孩子的不同影响以及家长考前考后如何积极引导等方面展开，建议家长们正确看待考试，引导孩子们积极归因，给予孩子们“每天进步一点点”的鼓励，给予孩子积极面对考试的平常心。

活动最后，夏主任做了总结发言，他向家长们简单介绍了年级近期工作，以及日常工作中发现的学生们存在的一些问题，建议家长们积极主动与班主任与任课老师沟通交流，共同努力促进孩子们的成长。

教育是老师和家长的双向奔赴。成长是老师和家长的同频共振。共育是家校并肩携手，同心同行。整个活动，家长们积极参与，用心体会。

作为家长，我们不仅是孩子的第一任老师，也是他们成长路上的的引路人。通过学习，我了解到与孩子有效沟通的重要性，并学会了如何更好地管理自己的情绪，以更平和的心态面对孩子的挑战。

几个月前，正如蔡同学妈妈所分享的那样我也曾有不甘，因为孩子进入马中学习而感到焦燥不安，经过这几个月孩子在马中的学习，让我彻底改变了想法，一切自有安排，最适合孩子的就是最好的，我相信我的孩子在马中会有更大的发展空间。我是一个焦虑的妈妈，尤其面对孩子忽高忽低的考试成绩时，听完老师的分享，首先得管理好自己的情绪，与孩子多沟通，倾听孩子的心声，了解孩子的想法和需求，帮助孩子建立良好的学习习惯。我相信在家校的共同努力下，我们的孩子一定能够健康成长，成为社会的有用之才。

——高一（1）班吴思琪家长

对于心理辅导徐老师提出的几个问题以及如何让这些问题游刃有余的解决，我确实受益良多，首先很彻底的分析当下有家长存在的几种问题：重视成绩型、放任自由型、焦虑型、重视过程型、暴躁型、到处求助型，其实这些问题不仅发生的考试前后，对于高中生家长来说一直都有，并且一直能持续到高考结束，往往这些态度就直接影响到孩子的心理状态，但是如果家长能规避这些问题，或者隐藏这些问题做个积极向上，思想与行动都积极主动向上的家长也同样会影响孩子，那个就是在引导孩子对挫折的认知和应对能力，并鼓励他们从失败中站起来，培养坚忍不拔的品质那样对孩子未来发展起着关键作用，其实说到底家长是孩子的第一任老师，家长的眼界高度决定了孩子以后成长的高度，家长的格局与态度决定了孩子对做任何事情的态度，在以后的时间里我要学会相信孩子及时给予鼓励，积极主动与孩子做好开放式沟通，以朋友的身份借用“黄金五问”来跟孩子总结每一次的考试，并且也借用徐老师交予我们的罗森塔尔效应、超限效应、木桶效应来陪伴孩子最艰苦的三年，舍去没用的，留下有价值的观念与思想认真的陪伴。

——高一(3)李张杨家长

微课堂上，老师们深入浅出地讲解了学生们的心理特点和常见问题，让我意识到孩子在成长过程中面临的压力和挑战。比如，孩子在学业上的焦虑情绪，可能源于对成绩的过度关注和自我期望过高。作为家长，我们不能只看成绩，更要关注孩子努力的过程，及时给予肯定和鼓励，帮助他们树立正确的学习态度和信心。

同时，关于亲子沟通的方法指导也让我受益匪浅。过去，我与孩子交流时，常常不自觉地以命令式口吻说话，导致孩子有些抵触。现在我明白了，要尊重孩子的想法和感受，以平等、耐心的态度倾听他们的心声，像朋友一样与他们交流，才能打开孩子的心扉，让他们愿意与我们分享生活和学习中的喜怒哀乐。

这次微课堂为我在孩子的教育道路上点亮了一盏明灯。我深知，家长是孩子成长过程中最重要的陪伴者和引导者，再次诚挚地感谢学校精心筹备并给予我们学生家长这次宝贵的机会，让我们有幸参与此次意义非凡的活动，我相信只有不断学习、提升自己，用爱与智慧去润心护航，才能让孩子在充满温情的环境中茁壮成长，走向美好的未来。再次感谢老师和学校的辛勤付出谢谢！                                           ——高一（4）班叶顾杰家长

有幸参与，认识到自己很多不足的地方，比如说孩子考试后我们就会迫不及待的问考的怎么样？考的不好的时候我们也会觉得孩子没有付出努力，也会有不好的情绪带给孩子，老师讲的好几种情况也都有发生在我们身上，以前总认为孩子怎么就那么不自信，原来都是我们一点一点的磨灭了孩子的自信，没有十全十美的孩子，同样也没有满分的父母。

平时忙于生计，没有真正的跟孩子规划过未来，今天有位优秀学生家长分享心得，感觉差距很大，平时对孩子没有那么上心，却一味的追求孩子的成绩，考前考后都没有积极有效的去跟孩子沟通和分析原因，没有陪孩子一起养成良好的学习习惯和方法，参加了这次家长会微课堂受益良多。

     ——高一（5）班周思吟妈妈

我深感荣幸，能从成功的家长以及资深的老师那边分享到些经验，也让我深刻的反思到以前有很多不足之处，有时候会可能因为孩子的考试成绩不是太理想的时候我会不问青红皂白披头盖脸就是一顿数落，而不去深思为什么会成绩不理想，是哪个环节出问题了，这样一味地批评反而会导致他负面情绪的扩大，这点以后一定改，因为孩子大了，有了自己的想法和自尊，不是像小时候一样揍一顿就能解决一切问题，关键还是在于正确的引导和教育！在这里我非常感谢班主任老师无微不至的照顾，和细心的呵护，把每个孩子都当成自己的孩子给于了无私的爱，让我们家长能无后顾之忧的把孩子托付给学校，给老师！以后孩子有上课不认真，打瞌睡，下课调皮的，希望老师能够及时的告知我们家长，并做出相应的对策，我们定会全力配合老师，希望三年后的高考能不负老师的载培，不负家长的陪伴，不负自己付出，考出理想的成绩。

——高一（5）班徐孔锐妈妈

一是摆正心态，不卑不骄。正如家长朋友说的，一切都是最好的安排。相信命运安排，并不是躺平，而是不纠结考试成绩，关键在于努力的态度和过程。人各有所长，既要发现自身的不足，也要能找到自己的闪光点。以一颗平常心去面对一切。

二是注意沟通方法。正如老师所说，先调整情绪，再沟通交流。切勿让情绪影响交流的效果。稳定的情绪可以让交流产生良好的互动，使得双方都能站到同一位置，同向而行。耐心地倾听孩子的心声。

三是科学的学习方法。作为家长，应该协助孩子做好自身的分析，科学准确地判断自己。按照木桶理论去补齐自身的短板，才能使得自己盛装更多的知识，走得更远。总结自己的长处，就是把这些好的经验和方法应用到自己的薄弱环节上来。当然也可以借鉴前人总结的先进学习方法。比如番茄记忆法，根据遗忘的周期规律去强化公式和一些理论的记忆。再比如思维导图法，根据自己所学知识默想思维导图，并将各知识点串联起来，形成树状或网状。这样既可以看出自己知识薄弱点，也能看到所学知识点间的关联性，这样才能灵活的掌握和应用。

——高一（6）班张雨霏家长

在这次活动中，我有机会聆听家长代表分享了她的育儿经验，也讲述了她在孩子中考后，

来到马塘中学所遇到的问题和成长的经验，同为高一年级家长，感悟颇深。

活动中，学校心理老师以“如何和孩子有效沟通”为主线，通过视频观看，深入浅出地讲解了孩子们在学习和生活中，可能会遇到的问题以及各种应对策略。我明白，作为家长，我们要尊重孩子，努力倾听他们的声音，理解他们的想法，发现问题要及时和班主任沟通，家校联动，引导他们正确看待世界，树立人生观、学习观和社会价值观。

同时，我也知道，家长的教育观念对孩子的影响深远。我非常感谢学校为我们家长上了一堂课，让我学到了很多和孩子有好沟通的方法。以后，我会尽快调整我的教育方式，努力成为一名更加合格的家长，更好地支持和引导我的孩子。

——高一（11）班顾钰婷家长

会上，一位学生家长向我们分享了一些教育孩子的经验，受益匪浅。让我明白：第一和倒数第一是可以同时存在于一个孩子身上。这个不是孩子的问题，主要是要采取什么样的方法和态度去正确引导孩子往好的方面去发展。分班了，新的开始，新的老师，小孩自己也有了新的目标，这是我对于他进入这个学校以来看到一个最明显的变化。他说老师都很好，他也愿意学，虽然每天的课程也很累，但他就是比以前开心了。作为他的家长，我可能跟其他只看成绩的家长不一样。我首先觉得孩子开心是第一位的，当然，他如果开心的学习，并且成绩还好的话，那简直就是太完美了，作为家长的我，也会抱着这样一个美好的心愿期待他日后学习越来越好，当然这肯定少不了老师们的辛勤教育，再次感谢老师给予孩子的耐心指导，也感谢学校给孩子一个良好的学习空间。

——高一（15）蒋舟家长