课堂教学展示交流是各学科构建高效课堂教学模式的必要条件，是学校为了检验学科教师教育教学水平而进行的重要教学活动，对提升先进教学理念、提高我校课堂教学整体水平有重要的指导作用。

为了促进课堂教学水平不断提高，使教师更好的掌握教学手段，真正达到高效课堂的要求，特根据我校实际，制定本制度：

1．每学期初，行政人员、骨干教师开设示范课；各教研组推出模板课；每位教师每一学期至少开设一堂组内教研课。

2．凡进行示范课的教师，尽量使用多媒体课件。学校鼓励上课教师自制课件。

3．承担课堂展示任务的教师，自承担之日起，应该认真备课，反复钻研教材，教案需交学科负责人审核后方可实施。

4．认真开展备课组内的“一课一议”交流活动，组内教师人人上课。展示课在理论与技术支撑上做到“三个结合”：结合新课程理念，严格遵照教研室要求，注重学生学习方式的改变，学生课堂自主性体现充分；结合课题研究，注重成果的推广应用；结合现代信息技术，注重教学手段的创新。

5．公开课、示范课后，由各备课组组织进行说课和评课，指出本课的优点和借鉴之处，教学处要进行重点总评。评课遵循“四步曲”：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、全体参与教师谈收获。真正做到“人人参与、人人思考，人人发言，人人受益。”成果做到“三个一”：一次二次备课，一份教学反思，一份评课记载。

6．授课教师于讲课后两天内上交本课的导学案、教案及教后思（纸质及电子文档）；备课组上交评课记载。材料由教学处存档。

7．举行全校示范课或参加各级评比被评定为优秀等级的，学校给予不同层次的奖励。