2021年12月2日，如东县高二物理教学研讨活动在马塘中学举行。县教师发展中心孙其成老师、全县高二年级物理教师参加了本次活动。

本次研讨活动的主题是：准确理解课标、优化课堂流程、追求新授课的教学有效性。本次活动分为课堂教学观摩和学科教学研讨两个流程。

与会人员观摩了马塘中学马勇老师执教的《氢原子光谱和玻尔的原子模型》研究课。马勇老师按照马塘中学“灵动课堂”的教学模式要求，精心设计了导学案。在学生充分预习的基础上，马勇老师首先从实际生活中引入了光谱的概念，应用经典物理理论解释出现矛盾，从而玻尔提出了原子模型，并成功解释了氢原子光谱。

如东县教师发展中心物理研训员孙其成老师主持了第二环节的培训活动。各校物理备课组长对马勇老师的研究课进行了点评。孙老师对本次期中考试进行了分析，并对今后的物理教学提出了要求。

1.强调教学六认真，再次进行教学常规检查。四个不能少：课标要求（核心素养、测试4要求）不能少；学情分析不能少；归纳总结、拓展延伸（如统计、分析、归类）不能少；板书设计不能少。作业20％要面批眉批， 强调规范作业，切实做到“四精四必”。

2.强调新授课、习题课、实验课这三种课型在教学中的具体要求。

3.强调学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。必须领会高中物理学科核心素养的内涵，高中阶段重在促进学生物理学科核心素养的养成和发展，为终身发展奠定基础。应坚持以问题为导向，培养学生物理逻辑思维。思维素养是培育核心素养的关键一环，在教学过程中应充分给予学生自主思考的机会，课堂的问题设计应保证思维量且有层次，应重视引导学生自主学习、独立思考和合作探究。充分运用物理学史，有机联系生产、生活。物理的发展历史充分地体现了科学态度和求真精神。

4.加强对新课标、新课程、新教材的学习和研究。本届开始采用的是新课标、新课程、新教材，真正应对新高考。必须学习和研究新课标和解读，按照课标和解读的要求，充分利用好新教材（包括练习题和每章的复习与提高的A、B练习），实施新课程教学。与08高考方案教学相比，应注意关注学科内的综合，特别是核心规律的综合应用。

此次教研活动着眼高二物理新授课教学，放眼2023年高考，既有规范要求，也有战略指导，更有具体措施，是一次务实高效、科学严谨的教学研讨活动，对全县物理教学具有重要的指导意义。