【活动目标】

1.提供关于人的性潜能的科学而准确的信息，包括人生的性器官与生殖系统、人的性发育、性取向与性别、性病、艾滋病预防等。（过程与方法目标）

2.提供性价值观与性态度的教育。要不含糊地向青少年传播符合自己文化的、社会倡导与支持的主流价值观，阐明这种价值观的由来及意义；帮助青少年科学地认识什么是两性之间健康而文明的关系，培养自尊感和自信心，学习对自己、对他人和对社会负责任。（情感态度价值观目标）

3.通过参与式教育和训练实践，使青少年学会两性之间的尊重、平等，获得两性交往的技能，包括沟通、做选择、应对朋辈压力，评价媒体信息以及建立诚信的友情关系。帮助青少年科学地、创造性地理解和接受现代社会的性别角色，以便日后正确地履行自己的角色使命。（知识与能力目标）

4.教育青少年在性的表达与行动中对自己和对他人高度负责，包括洁身自爱、拒绝不成熟的性关系、反对性的强迫，维护自己与他人的性健康。（情感态度价值观目标）

5.避孕、计划生育以及做父母的责任，也应成为青春期性教育的内容，不能等到男女结婚和生育时再去讲解这方面的知识。（知识与能力目标）

【方案设计】

活动背景  

      由于青春期的年龄跨度较大，从10岁至20岁，因此在实施青春期性教育过程中，一定要遵循“适时、适度、适当”的原则，针对青少年需知、已知和未知的实际情况，决定上述内容在什么年龄段讲到什么程度。青春期缓慢而保持儿童似的依赖性。青春期就是在这种相互矛盾的心理状态中挣扎，难免会出现很多的心理问题，而常见的就是逆反心理（青春期心理断乳）。他们需要很长的一段时间，通过反复的尝试、碰撞、回视，慢慢地走向成熟，在这段时间里，需要老师和家长很大的耐心和开放的胸怀，静观他们的表演，适当的时候给予肯定和赞扬，这对于铸就他们的自信和自尊是非常重要的。

可能涉及的重要词汇或科学概念：青春期   性教育   性心理  第二性征  心理健康   伦理道德   避孕等

参加对象  中学阶段的学生

活动时间 2课时

活动准备：

   开展中学生青春期调查，主要调查学生进入青春期的年龄，心理接受情况，青春期教育课的开展情况，学生对青春期的认知，收集青春期教育视频实例及制作相关ppt

【活动过程】

一、     导入

送同学们一首小诗：《我的青春》，引出青春期的话题

提问：青春期的年龄界限是从    岁——     岁？

教师解读：大约是11岁至20岁。

女生青春期： 11-14岁——16-20岁

男生青春期：13-16岁——18-22岁（大概迟女生1-2年）

提问：请大家回忆一下，进入中学后，你或者你熟悉的同学在生理上发生了什么变化？

教师解读：青春期是生理发育的第二高峰期。青春期男孩平均每年增高7-9厘米，女孩平均每年增高5-7厘米。少男少女平均年增重5-6公斤。同时，心肺发育成熟。男生、女生出现性别上的变化，男生长出胡须，喉结突出，肌肉结实，声音变粗，出现遗精，还长青春痘；女性乳房渐突高耸，脂肪丰满，音调变尖细，骨盆变宽，月经来潮等。女孩子的月经初潮，男孩子的遗精现象是青春期生理性成熟的标志。性生理的逐渐成熟，推动着性意识的觉醒。

二、     过程分析青春期的生理心理

看视频：偷吃禁果的小爸爸

请同学们交流感想。

一、人的生物性

故事《女人与老虎》：

教师讲解：古人云：“食色性也。”就是说饮食与性是人生之本性。性意识是与生俱来，抹煞不掉的，从人类发展来看，异性相吸是永恒的。在深山呆久了的小和尚觉得女人可爱，是性意识觉醒的一种表现。

教师讲解：进入青春期，由于生理成熟而引起了相关的心理变化。（请学生说出有哪些具体表现）

提问：既然异性相吸是青春期少男少女的正常心理，那么，他们是否可以随心而动、率性而为呢？

教师解读：因为人不是动物，人之所以为人，不仅因为人有生物性，最主要的是人具有社会性。

二、     人的社会性

行为学指出，人的行为受两种限制：

1、社会要求（包括法律、制度、风俗、伦理道德规范、风尚等）

2、主客观条件（包括当事人的行为效能感、客观条件等）

那么，社会法律规范对性行为的规定如何呢？大家一起来学习《婚姻法》的有关内容。

提问：法定的结婚年龄是多少？

教师解读：男不得早于二十二周岁，女不得早于二十周岁

提问：怎样才算确立了夫妻关系，才可以生小孩？

教师解读：要求结婚的男女双方必须亲自到婚姻登记机关进行婚姻登记。符合本法规定，予以登记，发给结婚证。取得结婚证，即确立夫妻关系。未到法定年龄的婚姻是无效的，当事人不具有夫妻的权利和义务。合法夫妻凭结婚证，才能依法生育，否则为违法生育，依照法律规定要交纳社会抚养费。

另外，国家人口与计划生育政策法规提出：

“鼓励晚婚晚育，少生优生，提倡一对夫妻生育一个子女”。

男满25周岁、女满23周岁初婚的为晚婚；

已婚妇女年满23周岁妊娠生育第一个子女的为晚育。

依法生育一个孩子，可享受计划生育奖励政策。比如，农村部分计划生育家庭，父母年满60周岁，每人每月可享受一定的奖励抚助金。

提问：既然性成熟了，社会为什么还要对婚姻提出年龄限制？

教师解读：爱情是甜蜜的，婚姻是现实的。要步入婚姻殿堂，需要一定的物质基础。王子公主的爱情故事只是生活在童话里。

理性的婚姻结合从来都是要适当考虑物质基础，这是辨证唯物主义的科学观点，纯爱情浪漫是作家理想的产物。

过渡：处于青春期的少男少女性生理、心理逐渐成熟，可社会对他们的性行为提出种种限制，社会的要求和自然的要求发生冲突，青少年遇到了人生巨大的矛盾。

三、人的生物性和社会性的矛盾冲突

看资料：青年人性冲动现状的调查

观看视频：青年人性冲动的后果 ：怀孕、终止妊娠（堕胎）

（强调：实践证明，少女流产次数过多，对身体伤害较大，严重的会导致终生不育。）、性犯罪等

  请学生谈观后感

教师解读：性有生物性和社会性两重属性。动物出现了性冲动，只要去找异性交配就行了。人却不能这样。我们在青春期出现性冲动，这是我们动物性的一面，但我们不可以采用动物的方式来满足性冲动。恩格斯说：“人的本质，在其现实意义上，是社会关系的总和。”人的性还有两种社会意义：一是爱，一是繁衍。无论是爱还是繁衍，最后都和责任有关系。所以，一个人要发生性行为的时候，就不得不考虑：我有能力承担爱的责任和养育后代的责任吗？事实上，青少年都是没有这样能力的，所以青少年的性行为是受反对和禁止的。

四、引申：青春期理智地控制和支配情感

提问：人要理智地控制情感，首先要对情感的产生、发展等知识有所了解。从小到大，是否有人向你们介绍过青春期的性生理和心理？他们一般如何介绍？（讨论）

教师解读：中国是个传统的社会，现实生活中，很多老师、家长是不会主动向青少年介绍性的知识，即使青少年问起，大人们也总是遮遮掩掩的，以致少男少女在性生理和心理逐渐发育成熟时，无法通过正常的渠道获取正确的认识，以致遇到问题时不知道如何正确处理。甚至一些青少年受不良媒体的误导，迷失了方向，走了弯路。

看报道：濮存昕送女儿安全套是无声之爱

安全套是预防爱滋病的有效避孕工具。

目前，我国常用的避孕方法：

三大类：避孕药、避孕工具和绝育手术

避孕药根据使用方法的不同分为口服、注射、皮下埋植剂和外用避孕药。

避孕器具主要是宫内节育器、避孕套和宫颈帽、阴道隔膜等。
 绝育手术主要是男(女)，性输精(卵)管结扎、粘堵、栓堵等手术。

这些健康卫生常识，我们青少年也应该有所了解。目前，各地教育部门在加大力度，加强对青少年青春期的健康卫生知识的宣传与普及。

看视频：青少年加强青春期的健康卫生知识的学习（避孕套）

提问：对避孕的学习，为什么只能处于了解和掌握阶段，而不能进入使用阶段呢？

教师解读：人的社会性的制约。

提问：在我国，从性成熟到法定的结婚年龄约有10年之久，这段时间很漫长，对青少年来讲，有一个不能回避的事实，即有时会受到性冲动的干扰而烦恼。那么究竟怎样才能有效地克制性冲动呢?

五、活动总结，怎样处理好自己的青春期及早恋问题

1、树立正确的人生观，努力扮演好自己的学生角色。

2、树立正确的道德、法制观念，加强自身道德修养。

苏霍姆林斯基说过，爱情是人生的一大幸福，也是人生的一大难题，年轻人在闯入爱情的大门时，要严肃、认真、慎重和细致的考虑，至少要问自己6个问题：一问你学会对别人忠诚没有；二问你能否做到不自私；三问你能否善于控制自己的愿望；四问你的双亲对此有什么意见；五问你是否想过今后会有孩子；六问你是否想过未来家庭中除了欢乐之外，还有忧愁、灾祸和不幸。在上述问题未做出回答之前,请不要轻易说:“我爱你”。然而，要始终保持对爱情严肃认真的态度，必须有正确的世界观、人生观和价值观作基础。一个人只有树立起正确的世界观、人生观和价值观，才能始终如一地严肃认真地对待爱情。

【总结反思】

　中国的青少年青春期健康教育究竟应该怎样进行，提醒大家注意一个事实：现在的校长们、家长们、老师们希望孩子在结婚前不要干这些事情，大部分学生是接受成人和社会的这种期望的。我们应该告诉孩子们，只有自己对自己的青春负责任！我们只能引导，不能为他们负责。我们要告诉他前边有几条路，应该走哪条要由他自己选择。我们应该把我们那个符合社会期望的判断向他阐明，说清楚、说到位，让他明白后果、好坏，然后让他自己去找到一个跟我们相近的价值观念、价值选择，这才是种好的教育，而不是把我们的价值观强加给他们。

案例提供者 ：陈兆梅

附：         《青春期教育》活动记录单

性别     年龄

1、        你从什么时候进入青春期？

2、        进入青春期后最大的困惑是什么？

3、        进入青春期后心理生理发生了那些变化？

4、        今天的活动课你最大的收获是什么？

5、        现在你还存在什么疑惑，希望家长老师能给予帮助？