Flash补间动画

如东县教师发展中心   曹雷

一、教材及学情分析

本节课选自江苏凤凰科学技术出版社初中信息技术8年级第一章《动画设计与制作》第三节《制作Flash动画》中的“创作补间动画”。经过第一、二节的学习，学生已经初步动画制作的基础知识，并体验了简单的“逐帖动画”的创作过程。

本次教学对象是初二的学生，他们的感性思维能力仍占主导地位，但也具备了一定逻辑思维能力，所以本课在采用形象生动的动画创作实例过程中，逐步通过激发学生的理性思考，通过互助合作，来达到教学目标。

二、教学目标

知识与技能

1．知道“补间动画”创作的基本要素，加深对“帧”、 “图层”等概念的理解。

2．掌握“补间动画”创作的过程

过程与方法

1.学生通过创作“补间动画”的过程，理解“创作动画”的基本流程（即规划、设计、实现等）和基本方法。

情感态度与价值观

1.学生通过相互协作，讨论，能提出符合自身认知特点的动画故事情节，能描述并尝试努力实现。

三、教学重难点

教学重点：补间动画创作过程

教学难点：理解帧、图层，并如何实现动画创作

四、教学准备

课前将学生分为组，定组长，组长负责协调本组学生的活动，组织发言；

准备教学投影；

五、教学流程

以本县信息技术“真学课堂”教学模式为框架，以学生自主探索，发现、思考并解决问题为核心，教师积极组织、引导学生学习、充当学生的咨询者、促进者。

基本流程如下：

（一）感受动画，激发兴趣；

（二）观察动画，发现特征；

（三）实践动画，自主探究；

（四）设计动画，创新作品；

（五）实现动画，拓展提升；

（六）评价动画，巩固总结。

六、教学流程

1.感受动画，激发兴趣；（5’）

（1）播放制作的《Flash动画》，让学生体验、感受精美的动画效果，吸引学生兴趣。

（2）在学生观看过程中，要求学生思考相关问题，如运动对象是什么，做的什么运动，它们之间有什么联系等，学生可自由回答，或经组内讨论后回答。

2. 观察动画，发现特征；(5’)

（1）学生观察刚才的动画，回答要求思考的问题。

（2）教师通过展示动画微格，引导学生发现动画的一些基本特征，相似的地方，有区别的地方。

（3）体验动画制作的过程：

        学生观察教师下发的实例，结合课本的补间动画制作步骤，体验如何制作一个补间动画。

        建立开始关键帧，并在帧场景中编辑对象；建立结束关键帧，并在帧场景中编辑对象；设置帧属性面板，生成两关键帧之间的补间动画。

 3. 实践动画，自主探究；(10’)

 （1）教师给出操作素材和实践要求。

    （2）学生通过组内协作完成，必要情况下，教师演示制作过程。

（3）学生进行动画创作，并进行创作总结。

4. 设计动画，创新作品；（10’）

   （1）教师结合素材，给出动画创作的基本建议。

（2）集思广益，学生分组协作，设计一个简单的动画故事情节

（3）分工协作，提出实现实动画的基本动作要求

5.实现动画，拓展提升；（10’）

（1）学生根据素材，实现其动画故事（可部分完成）

（2）作品点评

6.评价动画，巩固总结（5’）

（1）学生学会了什么

（2）哪些方面仍需提高

曹雷，高级教师,系统分析师（高级工程师）、研究生硕士学位。1994年参加工作，现为如东县教师发展中心信息技术学科教研员，2010、2014年被评为南通市信息技术学科带头人，多次获县政府嘉奖。主持省级课题一项，市级讲座10多次，在国家、省级期刊发表论文20多篇。