《乡愁》教学简案

如东县马塘中学  孙小华

【教学目标】

1． 借助诵读，体会作者浓厚强烈的思乡情怀，培养学生挚爱祖国的感情。

 2．  掌握通过分析意象感知诗歌内涵的方法，品读诗歌凝练含蓄的语言。

【教学过程】

一．导入课文

    二．走近文本

初读课文：《乡愁》这首诗歌究竟美在哪里呢？

指导朗读：学生自由朗读，示范朗读。

三．走进文本

（1）．“小时候——长大后——后来呀——而现在”这组词，你从中发现了什么？

（2）．台湾海峡这么深，作者却说浅浅的，矛盾吗？

（3）．邮票——船票——坟墓——海峡，这四个词起了什么作用？

四、走出文本

（1）．巩固延伸

（2）．背诵全诗

五．课堂小结

个人简介：孙小华，中学高级教师，南通市争先创优先进个人，南通市优秀工作者，南通市教坛新秀，如东县学科带头人，多篇论文获奖和发表，多次在镇、县开公开课，多年从事初三语文教学，成绩在全县堪称优秀，其间2014年中考语文均分全县第一，其中作文均分南通市第一，作为代表三次在全县初三语文复习研讨中作了经验介绍，指导多名学生获省市等级奖，去年一学生获省现场作文一等奖。